Öğrencinin Görme ve İşitme Kusurları Nasıl Anlaşılır?

A A A

Öğretmen doktor değildir ama iyi bir gözlemcidir.Evde anne ve babanın çocuğunda göremediği görme ve işitme kusurlarını yada otistik sorunlarını fark edebilir.
Ders esnasında tahtayı iyi göremeyen bir öğrenci;”Öğretmenim,tahtada yazılanları iyi göremiyorum.” dediğinde doğal olarak o öğrencinin ön  ön taraflara alındığı olur.Bu öğrenci,diğer arkadaşlarının rahatça gördüğü yazıları ve şekilleri ön tarafta da iyi göremediğini söylüyorsa,gözünde bir kusur olduğunu düşünülerek,ailesi bilgilendirir ve olası bir göz kusuru için tedavisine başlatılır.
Bu durum,çocuğun sorununu bir şekilde ortaya koymasıyla oluşan bir belirlemedir.Ancak,durumu ile ilgili hiç bir şey söylemeyen öğrencilerde olabilir.Böyle anlarda öğrencinin gözünde kusur  olup olmadığını,öğrenciler izlenerek anlaşılabilir.
Nasıl mı?
Eğer öğrenci  tahtadaki etkinlikleri görmek için,gözlerini çok sıkarak,kısık gözle bakıyorsa yada tahtayı görmek için sağa-sola hareket ederek yine kısık gözle bakıyorsa,büyük olasılıkla görme sorunu olduğunu anlaşılır.
Öğrenci,yazarken deftere başını dayayacak kadar yakın bakıyorsa yada kitabı okuma mesafesinden daha yakından okuyorsa,gözünde sorun olabilir.
Bir diğer görme sorunu da harfleri ve şekilleri olduğundan farklı görerek,yazdığında ve çizdiğinde fark edebilir.Bu durumda olan öğrencinin sorunu iki önemli nedene dayandırılır.
Birincisi çocuğun,”Disleksi” olma olasalığıdır
Disleksi basitçe ,”Öğrenme Bozukluğu” olarak,adlandırılır.
Şekil harf yada rakamlardaki farklı işaretlerin bir diğer nedeni de,yine göz görme kusuru olan ” Astiğmat” olabilir.
Her iki durumda da öğrenci velisi bilgilendirilerek, yönlendirilebilir.
İşitme sorunu olan öğrenciyi nasıl anlayabiliriz?

İşitme sıkıntısı olan bir öğrenci,iyi duymuyorsa bir şekilde kendini belli eder.
“Öğretmenim,duyamıyorum” der.Yada söylenenleri tekrar-tekrar sorabilir.
Ancak,bazı öğrenciler aynı tepkileri vermezler.Bu tür öğrencilerin işitme sorunlarını basitçe anlama yöntemleri vardır.
Örneğin:
*Metin okuma sırasında sözcükleri sıkça yutuyor veya yuvarlıyorsa
*Yüksek sesle konuşuyorsa
*Okunarak yapılan bir metni farklı sözcükler ve cümlelerle yazıyorsa,
öğrencinin işitme sorunu olduğunu anlayabiliriz.
Aileye durumu bildirerek soruna çözüm bulunmasını sağlayabiliriz.
Otistik sorunu olanlar genellikle teşhis edilmişlerdir.
Ancak, az da olsa aşırı ve zararlı olmayan davranış bozuklukları olanlar gözden kaçmış olabilir.
Örneğin:Göz teması kurmayan öğrenciler.
Bu tür öğrenciler ders etkinliklerine katılabilir ve başarılı da olabilirler.Belki de bu yüzden gözden kaçmış olabilirler.Öğrenci, arkadaşlarıyla yada öğretmeniyle konuşurken göz temasından kaçınarak,başka yerlere bakıyorsa ve ilgisi başka şeylerde oluyorsa,hemen bir uzmana görünmesinde yarar vardır.

Bunlar da hoşunuza gidebilir...

Bir Cevap Yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir